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坚持继承与发展,开拓拓展阅读特色之路——记育英二外《小学语文涟漪型拓展阅读实施新样态研究》课题开题报告会

来源: 发布时间:2019-02-27 09:26 浏览次数: 【字体:

在这春寒料峭时节,我校“童味语文工作室”的老师们在朱瑛副校长的带领下,于226日在三楼小会议室召开了江北新区第二轮前瞻性重大特色项目培育基地之《小学语文涟漪型拓展阅读实施新样态研究》课题的开题仪式。参加本次课题开题仪式的有区教育发展中心的黄海旻部长、董刚主任、韩加留主任、卢山老师及课题组主要成员共14余人,会议由徐洪权副校长主持召开。

会议伊始,朱副校长作为项目基地负责人致欢迎辞,他说课题的研究工作得到了区领导的鼎力支持,学校衷心感谢区领导专家长期以来给予我们的关注与帮助,课题组将砥砺前行,扎实研究,不辜负区领导专家的厚望!也希望我们的课题研究成果让更多的老师和学生受益。

课题主持人熊慧芳老师代表课题组进行了简明扼要的开题报告,她从项目培育背景、项目核心概念界定、项目培育基础(已有成果和研究现状)、项目培育需求(需要解决的重大问题)、项目培育目标(项目培育的意义和追求)、项目研究内容及方向(项目研究的主要内容框架及负责人)、项目培育进程七个方面进行了汇报,并表示将和课题组成员一道认真对待此项工作,积极研究,确保课题顺利结题,达成预期的研究成果。

接着,区教育发展中心的领导专家们就课题研究工作与大家进行了具体而深入的交流,并给予了高屋建瓴的点评和指导。他们首先肯定了此项目研究是一件有着意义的事,课题探索的是课内外阅读的整合,勇于担当,具有前瞻性;研究中具有很多的创新之处,充分体现了课题组老师的智慧,这是一个有着较强研究能力的优秀团体。对于研究的实施专家们还给出了中肯的建议,特别指出后阶段研究工作中课题组要做好“继承与发展”工作,即用好已开发的校本课程《文脉》,并思考从三个维度(学校、家庭、社会)进行“涟漪拓展”,还可以借助二外九年一贯的体制优势,实现由小学向初中的“涟漪”。专家组与课题组老师们在对话与交流中,对课题研究的核心内容进行了新的界定,生成三个主要的子课题(拓展阅读实施新样态研究、拓展阅读新样态下不同结构的研究及拓展阅读新样态下的策略研究),经过这样的梳理与界定,课题的研究主题更为集中、明确。

开题报告会吹响了课题组新学期教科研前进的号角,相信在今后的研究过程中,我们将用智慧和汗水开拓一条具有二外特色的拓展阅读之路,收获新的教育理念、观点,促进教师专业成长,也将收获孩子们成长的喜悦!  (执笔人:熊慧芳)




终审 :黄老师
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